Arbre De Compétence Professionnelle
Mise en application pédagogique Ce schéma est projeté et expliqué aux élèves: Principe d'utilisation d'un arbre des compétences De quoi avons-nous besoin?
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Ce type de travail a déjà été vu lors de la préparation des animations pour la fête de la science par exemple. Lors de la remise de la première correction des "fiches d'animation" écrites est également remis aux élèves une "fiche de brevet" pour préparer une certification à cette compétence; L'élève produit son animation devant la classe et présente également sa "fiche de brevet". La "fiche de couleur" est alors incrémentée du nom de l'élève ayant dispensé l'animation avec succès et positionné sur l'arbre (sur le mur). Les autres compétences: Comme nous l'avons vu, les nouvelles compétences acquises en stage sont un prétexte à la mise en croissance de l'arbre des compétences. D'autres "fiches brevet" sont mises en place rapidement concernant des points plus précis du cahier compétences de l'élève. Arbre de compétences : pour quelles utilités ?. Ces fiches sont, soit proposées directement par l'enseignant, soit proposées par des élèves en groupe de travail, mises en forme et finalisées avec l'aide de l'enseignant. La mise en place de l'"accompagnement personnalisé" est un bon prétexte à ce type de fonctionnement pédagogique.
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Je propose une épreuve, un exercice permettant à d'autres élèves une évaluation. Il faut une caisse en bois avec poignées posée sur le sol (au milieu de la pièce).
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Son équivalent en français est analyse MOFF M-enaces O-pportunités F-orces F-aiblesses ou encore analyse AFOM A-touts, F-aiblesses, O-pportunités, M-enaces, ou encore analyse FFOM F-orces F-aiblesses O-pportunités M-enaces; on trouve également parfois analyse FFOR F-orces F-aiblesses O-pportunités R-isques. Grille d'analyse stratégique de Crozier & Friedberg La grille d'analyse stratégique de Crozier (sociologue) & Friedberg met en forme de façon simple et relie entre eux le contexte, les problèmes à résoudre et les stratégies des acteurs impliqués dans l'organisation analysée. Arbre de compétence professionnelle sur. Concrètement, on élabore un simple tableau comportant cinq colonnes (acteurs, objectifs, ressources, contraintes, stratégies) et on observe les interactions. Tableau de bord prospectif (TBP) Le tableau de bord prospectif (TBP) ou tableau de bord équilibré (en anglais Balanced Scorecard ou BSC), est une méthode lancée en 1992 par Robert S. Kaplan et David Norton visant à mesurer les activités en entreprise en quatre perspectives principales: apprentissage, processus, clients et finances.
Les fiches couleurs Nous avons besoin de fiches de couleurs à imprimer sur du papier couleur (pour un format d'environ 10x10cm, soit 6 fiches par feuille A4 de couleur). Nous choisirons une couleur par domaine de compétences et nous aurons une fiche couleur à réaliser par fiche brevet mise en place. Les points noircis correspondent aux nombre de brevets déjà obtenus et dont les noms des détenteurs se trouvent reportés au verso de cette même fiche.