Capes Physique Chimie 2021 Dates
Capes Physique Chimie 2021 Day
Cette présentation donne lieu à un échange avec le jury. La deuxième partie de l'épreuve, d'une durée de vingt minutes, doit permettre au jury, au travers de deux mises en situation professionnelle, l'une d'enseignement, la seconde en lien avec la vie scolaire, d'apprécier l'aptitude du candidat à: s'approprier les valeurs de la République, dont la laïcité, et les exigences du service public (droits et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes, promotion de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons, etc. ), faire connaître et faire partager ces valeurs et exigences. Capes physique chimie 2021 dates. Le candidat admissible transmet préalablement une fiche individuelle de renseignement établie sur le modèle figurant à l'annexe VI de l' arrêté du 25 janvier 2021 fixant les modalités d'organisation des concours du Capes, selon les modalités définies dans l'arrêté d'ouverture. L'épreuve est notée sur 20. La note 0 est éliminatoire.
En 2009 dans le second degré on comptait moins de 400 contractuels et ils étaient descendus à presque 200 en 2012. En 2017 ils étaient 1400. Leur présence est particulièrement importante dans les académies de Versailles et Créteil. Ils réprésentent 7% des effectifs nationalement mais 14% à Versailles et 13% à Créteil. Cela malgré la baisse du niveau au capes. Ainsi en 2019, "pour la première fois depuis longtemps tous les postes n'ont pas été pourvus, puisque seuls 263 postes ont été pourvus sur un total de 385 postes mis au concours. Capes physique chimie 2021 day. Ce bilan est en partie imputable à l'érosion continue des résultats obtenus dans l'épreuve de mise en situation professionnelle, liée à un manque de maîtrise par les candidats des compétences expérimentales mais aussi des connaissances de base dans la discipline". Les inégalités filles / garçons Un autre point noir de la discipline tient à la place des filles. L'inspection " note une moindre représentation des filles dans les parcours scientifiques, des performances des filles en physique-chimie légèrement inférieures à celles des garçons et une appétence plus faible pour les sciences attestée par les enquêtes nationales et internationales.