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La méthodologie audio-orale. La méthodologie audio-orale naît au cours de la deuxième guerre mondiale pour répondre aux besoins de l'armée américaine de former rapidement des gens parlant d'autres langues que l'anglais. On a alors fait appel au linguiste Bloomfield qui va créer "la méthode de l'armée". Cette méthode n'a duré en réalité que deux ans, mais elle a provoqué un grand intérêt dans le milieu scolaire. C'est dans les années 1950 que des spécialistes de la linguistique appliquée comme Lado, Fries, etc. ont créé la méthode audio-orale (MAO), en s'inspirant des principes de la méthode de l'armée. Pour C. DESCARTES, René - Chap. 00 – Discours de la méthode | Litterature audio.com. Puren la MAO américaine, comme la méthodologie directe française, un demi-siècle plus tôt, a été créée en réaction contre la méthodologie traditionnelle dominante aux USA à cette époque. La méthodologie audio-orale constituait un mélange de la psychologie béhavioriste et du structuralisme linguistique qui a largement influencé l'enseignement de la grammaire grâce aux "pattern drills" ou "cadres syntaxiques".

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Le Discours esquisse ainsi le programme de la grande œuvre systématique à venir: les Principes de la philosophie ( Principia philosophiae, 1644). Il marque le début du cartésianisme: point de référence obligé de tous les philosophes après lui, de la génération qui suit immédiatement Descartes (Spinoza, Leibniz, Malebranche, Locke) au criticisme de Kant et à la phénoménologie de Husserl - pour ne donner que quelques exemples. Jacques Bonnaffé incarne scrupuleusement la pensée mécaniste de Descartes.

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Piste ajoutée le 14/12/2021. Consultée ~65 fois 14 décembre 2021 15 décembre 2021 Autres projets collectifs 31. 6K 1 h 57 119K 59 min 28. 1K 20 min 32. 3K 3 h 30 42. 7K 34 min 5. 4K 48 min 3. 1K 13. 9K • • • More

[6] A partir du début des années 1960, on a assisté à une importante influence de la linguistique sur la didactique du français langue étrangère. L'expression "linguistique appliquée" devient alors synonyme de "pédagogie des langues" ce qui révèle son influence sur la didactique des langues étrangères en France. Même si les références à la MAO et aux principes de la linguistique appliquée sont très nombreuses dans le discours didactique français de cette époque, cette méthodologie a eu une influence limitée en France parce qu'aucun cours audio-oral n'a été publié

Tuesday, 2 July 2024
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