C&Rsquo;Est La Rentrée – P1 (Cp) – Mother N' Teacher
Les enfants émettent des hypothèses sur le contenu de l'histoire. 2. Chaque jour, découvrir une page (idéalement sur le TBI). En toute logique, il est préférable de commencer la page du lundi un lundi, et ainsi de suite. La journée pour les élèves de CP CE1 - Maître Lucas. Pour le samedi et le dimanche –> le lundi suivant. Pour chaque page, on repère les mots connus et/ou des indices qui pourraient nous aider. Je lis la page aux élèves, et ils tentent de trouver quelle image coller en-dessous des mots ciblés (encore une idée de Mme Annelise! ). Pour cela, on cherche, on s'aide ce que l'on connait déjà ou de ce qui se trouve autour de nous, de nos prérequis, … – le mot « école » est déjà connu – les mots « aujourd'hui » et « demain » font partie de notre affichage du matin dans le rituel de la date – le nom de l'animal apparait 2x sur chaque page – le dernier mot est le mot de ce que l'animal va acheter 3. Jongler avec la boite à mots. Chaque enfant a reçu, durant la semaine, 5 étiquettes pour leur boite: aujourd'hui, demain, l'école, les élèves, mardi.
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10 histoires pour la rentrée des classes Une sélection de livres à lire avec vos enfants pour préparer la rentrée Repérer les lieux Comme pour la maternelle, visiter l'école primaire avant la rentrée rassure l'enfant. D'ailleurs, certaines grandes sections de maternelle organisent, à la fin de l'année scolaire, une petite visite dans la future école. Instaurer des rituels Même si l'on peut déplorer le marketing qui entoure les fournitures scolaires mises en rayon dès juillet, elles sont indissociables du rituel de la rentrée. Faites participer votre enfant à l'achat de quelques fournitures, et notamment du cartable. C est la rentrée cp à la terminale. Ces petits objets créent des repères, et l'aident à gagner en autonomie. « L'enfant aime beaucoup avoir des rites, des petites habitudes: préparer ses vêtements et son cartable le soir, programmer son réveil à sonner pour se lever tout seul », ajoute Christine Brunet. Trouver le bon rythme La rentrée est, pour tous, le temps du retour des contraintes: horaires de coucher, de repas, de transport.
Avant je leur faisais mettre le protège-cahier, l'étiquette et la page de garde, mais ça prend des plombes et ça finit pas m'énerver parce qu'on est à la bourre, alors je le fais moi-même maintenant, je préfère. Et puis en dernier, on prépare le cartable: on regarde ensemble ce qu'on y met, ce qui doit rester à l'école. Entrée au CP - Rentrée à l'école primaire | Psychologies.com. Et puis je les remercie pour cette journée que j'ai passée avec eux, je leur dis que je suis heureuse d'avoir fait leur connaissance, et contente de passer cette année scolaire avec eux (la méthode Coué j'vous dis! ) Après c'est l'heure de rentrer à la maison, ou d'aller à l'étude, je rassure les enfants de l'étude, et je raccompagne les autres au portail. Après je rentre et je dors 20h d'affilée en pleurant et en stressant parce que je flippe et que j'ai trop peur qu'ils quittent ma classe sans savoir lire, écrire et compter. Ou alors je me jette sur les kinder bueno en me disant que l'année va être fatigante. Si je devais dire une seule chose: ne prévoyez pas trop de choses, n'oubliez pas qu'ils sont petits, n'oubliez pas que ce sont des enfants.
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Navigation des articles Je reçois de nombreux messages pour me demander le déroulement de ma première journée. Voici donc mon programme (à modifier, améliorer, refaire, bref adapter selon vos besoins! C est la rentrée cp.com. ) 8h30-8h50 Entrée en classe Je place les élèves selon une liste définie à l'avance, (il faut tenter d'imaginer des paires d'enfants), que je change au fur et à mesure. Éventuellement vérification du matériel (les élèves avaient-ils une liste ou bien sera-t-elle distribuée le jour de la rentrée? ) 8h50-9h40 Mise au travail Je ne perds pas trop de temps avec le matériel et de grands discours, je commence la séance de lecture (jour 1). Pendant qu'ils remplissent leur fiche, je passe dans les rangs, me permettant d'observer ceux qui tiennent mal leur crayon, ceux qui papotent, ceux qui vont devoir changer de place… Ensuite correction collective (faire vite et le mieux est de vidéo-projeter la fiche en question pour que ce soit bien lisible. 9h40-10h Retour collectif Avant la récréation, reprendre la présentation de la classe, préciser les interdits et autorisations (voir le tableau du comportement) 10h-10h15 Récréation Même si je ne suis pas de service, je sors pour surveiller mes élèves, ils sont petits et parfois embêtés par les grands… 10h15-11h20 Mathématiques Commencer le fichier en suivant le livre du maître pour ne pas se perdre ou alors utiliser mes fiches!
16h-16h15 Rangement Instaurer dès le premier jour un rituel de rangement du cartable. Ce moment un peu long en début d'année est ensuite rapide. 16h15-16h30 Bilan C'est le moment de faire le bilan de la journée, reprendre avec les élèves les règles, leur rappeler la raison pour laquelle ils viennent en classe. Bonne rentrée! Navigation des articles
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Ensuite, on réfléchit à ce qui est autorisé et interdit. Chacun peut s'exprimer, et on résume en parlant des règles essentielles. Puis je leur demande ce qu'ils font là: pourquoi ils viennent à l'école, qu'est-ce qu'on apprend au CP? Et là, c'est un peu le drame: je leur annonce qu'ils ne sauront pas lire en rentrant chez eux ce soir. Que l'apprentissage de la lecture, il a déjà commencé en maternelle, que leurs maîtresses leur ont déjà appris beaucoup de choses, et qu'on va continuer à apprendre à lire toute l'année, et même encore en CE1. Qu'il faut faire des efforts, que ça ne vient pas comme ça, en claquant des doigts. (Y'en a qui ont essayé, ils ont eu des problèmes) Après on visite l'école: on va déranger faire coucou dans toutes les classes, on repère où sont les grands frères, les grandes soeurs, les cousins et cousines, les copains de l'an dernier. On va voir la directrice, on présente les gens de l'école. C est la rentrée co.jp. Et puis on passe aux WC, parce que ça va être la récré. On sort, et je leur explique où et quand il faudra venir se mettre en rang.
Calez bien votre emploi du temps, car l'enfant déteste être en retard et ressentir que ses parents se bousculent pour arriver à l'heure. « Evitez de réveiller votre enfant au dernier moment, sous prétexte qu'il dorme 10 minutes de plus. Mieux vaut qu'il ait un peu de marge… non pas pour regarder la télévision, mais pour s'habiller seul, prendre un vrai petit déjeuner - sans la télé. C'est important que l'enfant s'habitue à ne pas faire deux choses en même temps. École primaire : évaluations à mi-CP : « Les résultats sont globalement meilleurs ». », insiste Christine Brunet. Enfin, inutile de surcharger son emploi du temps avec de nombreuses activités extra-scolaires, sous prétexte de le stimuler. Cela ne ferait que le fatiguer. Faire confiance aux enseignants... Les enseignants sont là pour accueillir les enfants, les instruire: c'est leur métier. Aller à la réunion de rentrée, faire connaissance avec la maîtresse, se renseigner sur les consignes à respecter, les révisions, la page de lecture du soir est un moyen intelligent de s'impliquer dans la vie scolaire de son enfant.