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CA / Nombre de passages aux caisses ​​ Ou CA / volume de vente La démarque ​​ (inconnue et connue) Pertes + vols / CA ​​ Satisfaction clients Analyse des résultats d'enquête Attractivité des rayons Indice de passe, d'attention, de prise en ​​ main et d'achat Les indicateurs managériaux Indicateurs Formules Le personnel Evolution, répartition par type de contrat, par sexe … Recrutement Nombre de nouvelles embauches et en% sur nombre salariés Masse salariale Total des salaires bruts ​​ versés par l'entreprise ou salaire moyen, la productivité du travail. Heures supplémentaires Total des HS versées par l'entreprise ou HS/employé Salaire moyen Masse salariale / nombre d'employés Taux d'absentéisme Absentéisme (heures) / nombre ​​ d'heures théoriquement travaillées Turnover Nombre de départs / taille équipe Effort de formation Frais de formation / masse salariale Accidents du travail Nombre d'accidents Le plan d'action Le tableau de bord permet de relever les écarts entre les ​​ objectifs et le réalisé.

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En neutralisant l'impact de ces transferts, les taux d'émission et de réalisation se réduiraient considérablement, passant respectivement à 70% et 63%. Enfin, le rapport et ses synthèses en langues arabe et française sont consultables sur le site web de la Cour des comptes.

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Il faut trouver maintenant les formules de calcul d'un taux de réalisation d'un objectif (pour ce cas:prévision négative + réalisation positive) Merci d'avance par Pseuda » 13 Oct 2016, 15:49 Bonjour, C'est très exactement la même chose. Un taux d'évolution permet de calculer l'évolution d'une grandeur d'un instant 1 à un instant 2: Le taux de réalisation de l'objectif est le taux d'évolution d'une grandeur entre sa prévision (P) et sa réalisation (R):. Le principe et l'esprit est exactement le même....... Maintenant, si G1 ou P sont négatifs, avec G2 ou R positifs, le problème est le même. Le tableau de bord. Qui est en ligne Utilisateurs parcourant ce forum: Aucun utilisateur enregistré et 26 invités Tu pars déja? Fais toi aider gratuitement sur Maths-forum! Créé un compte en 1 minute et pose ta question dans le forum;-) Inscription gratuite

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par Pseuda » 11 Oct 2016, 15:30 Ou mieux encore, inverser complétement réalisation - objectif, cela fait un taux d'évolution de%, et un taux de réalisation de l'objectif de 250%. EDIT: mais je le trouve moins juste que le 1er, car le taux d'évolution se calcule par rapport à l'objectif. par Pseuda » 12 Oct 2016, 13:22 Finalement, 250% me paraît pas si mal; cela revient à dire que vous auriez dû fixer un objectif à 400, la réalisation aurait été de 1400 (1000 de plus pour les deux), et le taux d'évolution = 250%. Dans tous les cas, ces calculs sont arbitraires: étant donné que l'échelle de mesure est arbitraire, cela ne peut donner qu'un taux d'évolution arbitraire (par exemple, une température de 20°C n'est pas le double d'une température de 10°C; on ne peut pas non plus calculer un taux d'évolution par rapport à une température de -5°C. ). Calcul taux de réalisation du site. par NACI » 13 Oct 2016, 10:37 Bonjour Merci pour les réponses mais le taux demandé est le taux de réalisation d'un objectif(d'une prévision). Les formules que vous m'avez données sont des formules de calcul d'un taux d'évolution (d'une période à une autre en général).

811 MDH. La hausse des dépenses ordinaires est due à une augmentation des dépenses en autres biens et services pour un montant de 7. 089 MDH et des dépenses du personnel pour un montant de 5. 294 MDH. Par contre, les dépenses liées à la compensation ont baissé de 1. 646 MDH durant la même période. Concernant les dépenses du personnel, elles se sont établies à 111. 526 MDH, sous l'effet de l'augmentation générale des salaires décidée dans l'accord tripartie (gouvernement, CGEM et syndicats) consécutif au dialogue social. Or, la masse salariale réellement supportée par le budget de l'Etat en 2019, est estimée à 149. 270 MDH, soit une progression de près de 6% par rapport à 2018, et 12, 9% du PIB. Calcul taux de réalisation ce. Par ailleurs, le niveau d'exécution des dépenses d'investissement reste modeste. En effet, même s'il affiche un taux d'émission et de réalisation respectivement de 86% et 78%, ces dépenses continuent d'être réalisées principalement par le biais des transferts des budgets des ministères et du chapitre des charges communes – investissement vers les comptes spéciaux du Trésor et les EEP.

L'enseignant distribue la fiche de lecture concernant l'épisode 3 et en donne les consignes. Questions de lecture sur l'épisode 3: Réponds aux questions en faisant des phrases Indique pour chacune des phrases qui parle (le monstre ou le roi) en coloriant la bonne case Corrige les mots soulignés par les mots du texte Remets les lettres dans l'ordre pour former des mots du texte 5 - Lire une œuvre complète et rendre compte oralement de sa …

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Superbes illustrations A travailler en art plastiques … Max est un petit garçon pas très sage. Sa mère le prive de dîner et l'envoie dans sa chambre qui se transforme en une gigantesque forêt tropicale. La mer cogne à sa fenêtre. Le monstre poilu fiche de lecture. Et Max embarque vers le pays des « Maximonstres ». Les « Maximonstres » sont terrifiants pour tout le monde, sauf pour Max, qui devient leur roi. V oici les chants sur le thème des monstres: C et album d'alain Schneider est vraiment génial: ici U ne chanson de monstre super sympa sur deezer ( merci Cyberbrigade): ici E t voici les poésies …il y en a 6 … U n grand Merci à Chatote, sweetandsax, anneG67, Cyberbrigade et Calicot!!!! U n marque-page monstre super sympa: ici U ne boite à mouchoir transformée en monstre: le tuto sur ce blog: ici Il faut une boite à mouchoir, des boites d'oeufs, du papiers et de la peinture. I l faudrait que je fasse la fiche technique … V oici la photo d'Isaseb27 …merci!!!! E t voici maintenant la fiche de l'artiste: Hervé Di Rosa qui travaille beaucoup sur des perso rigolos ( Un grand merci à Coconuts 2009) V ous pourrez trouver un coloriage d'une des oeuvres d'Hervé Di Rosa sur ce site: ici ( rubrique: chemin de l'école) U ne découverte: des jeux de cartes monstres: En calcul En conjugaison En orthographe En multiplication E t voici maintenant les cartes albums sur « Gruffalo »: ici

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1. Lecture silencieuse | 10 min. | découverte Les élèves lisent le tapuscrit de l'épisode 1 individuellement et en silence. Dès qu'ils ont fini, ils le relisent pour se l'approprier. 2. Lecture collective | 5 min. | découverte Lecture collective de l'épisode 1. Un élève lit une phrase puis on passe au suivant. Il s'agit là de s'approprier le texte et que l'enseignant puisse écouter lire ses élèves afin de savoir qui est en difficultés. 3. Exploitation du texte | 30 min. | recherche L'enseignant distribue la fiche de lecture concernant l'épisode 1 et en donne les consignes. Les élèves, à l'aide du tapuscrit, répondent aux questions. Fiche lecture des élèves pour Le monstre poilu de H. Bichonnier - Anciens Et Réunions. Questions de lecture sur l'épisode 1: (questions obligatoires) • Répondre aux questions en faisant une phrase • Associer chaque dessin à sa description • Reconstitution d'une phrase du texte Questions de lecture sur l'épisode 1: (questions supplémentaires pour les plus avancés) • Faire un choix (compréhension de texte) • Vocabulaire: trouver l'intrus (ici = le contraire) • Production d'écrit: inventer des phrases contenant le mot « monstre » et le mot « peur ».

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Épinglé sur lecture suivie

Voici les dessins coloriés des colliers-figurines utilisés dans la méthode, avec quelques "créations". nom... » Lire la suite

Wednesday, 3 July 2024
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