Madame La Députée Européenne
Jeudi 12 mai 2022, l'Hôpital Robert Schuman a eu le plaisir d'accueillir Madame la Députée Européenne, Nathalie Colin-Oesterlé. Cette rencontre a débuté par un temps d'échange avec le Président du Conseil d'Administration d'UNEOS Me Mahler, le Directeur de l'Hôpital Robert Schuman M. Pennanech et la Direction des Soins représentée par M. Nicolas et Mme Chavarot. De nombreux sujets ont été évoqués, tels que l'attractivité du monde de la santé, les difficultés de recrutements et l'évolution de la relation patient – soignant, l'évolution des métiers et des technologies … Mme la députée a, par la suite, pu découvrir l'Institut d'Onco-Hématologie, le service de Soins Palliatifs ainsi que la Chirurgie Ambulatoire et la Pharmacie. Mme Colin-Oesterlé a souligné la bienveillance et la technicité dont font preuve l'ensemble des personnels hospitaliers du groupe, les nombreuses innovations présentes dans les parcours de soins ainsi que la qualité de notre offre de soins et des infrastructures. Récemment en charge d'un rapport pour la Commission européenne sur les pénuries de médicaments, elle s'est également entretenue avec M. Talansier, notre pharmacien gérant, sur ces thématiques.
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Recherche de son député: Sénateur: M/Mme…………………., Député. e / Sé Lieu, le xx/xx/2018, Objet: Au lycée, des sciences économiques et sociales pour tous en seconde Monsieur Le Député / Sénateur (ou Madame La Députée / Sénatrice…), Le projet de réforme du baccalauréat et du lycée présenté par le Ministre de l'Education nationale soulève de fortes inquiétudes quant à la future formation des élèves en Sciences économiques et sociales. Il y a plus de 50 ans, les Sciences économiques et sociales étaient introduites au lycée, permettant l'entrée d'une « troisième culture », aux côtés des humanités et des sciences, contribuant ainsi à l'enrichissement de la formation intellectuelle et citoyenne des lycéens. Chaque jour, l'actualité nous rappelle la nécessité pour chacun de disposer des outils d'analyse proposés par l'économie, la sociologie et les sciences politiques afin de pouvoir mieux saisir les enjeux des grandes questions démocratiques contemporaines que sont, entre autres exemples, l'avenir de la croissance, la mobilité sociale, les dynamiques de l'emploi, la persistance des inégalités, notamment entre les femmes et les hommes, les effets contrastés de la mondialisation ou les défis de la construction européenne.
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Le 17 juin, elle est élue présidente au second tour par 192 voix. Elle devient ainsi la première femme à occuper ce poste. Au cours de son mandat, elle défend avec force et énergie ses conceptions supranationales, et développe son action sur les sujets qui lui tiennent particulièrement à cœur. Elle contribue, notamment, à faire connaître le Parlement européen à l'opinion publique européenne et à améliorer l'image un peu terne de celui-ci. Par ailleurs, elle développe les contacts avec les pays tiers en engageant l'institution dans la logique d'un élargissement de l'Union européenne. Son action ultérieure En janvier 1982, elle quitte cette présidence, mais poursuit son engagement actif dans la vie politique européenne, à la tête, par exemple, du service juridique du Parlement. En 1984 elle dirige la campagne pour les élections européennes de la liste libérale Union pour la France en Europe (UFE). Puis, en 1989, refusant le rapprochement RPR-UDF, elle mène une liste centriste et ouvertement pro-européenne.
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Elle restera députée européenne jusqu'en 1993, date à laquelle elle est nommée ministre des Affaires sociales dans le gouvernement d'Edouard Balladur (1993-1995). Au niveau européen, elle est de nouveau sollicitée en 1996 pour être membre de la commission internationale pour les Balkans, sous l'autorité de Léo Tindemans. Elle devient ensuite membre du Conseil constitutionnel de 1998 à 2007, et appelle en 2005 à voter "oui" au référendum sur le traité établissant une constitution pour l'Europe. Elle entre à l'Académie française en 2010, remplaçant Pierre Messmer. Sélection d'ouvrages de Simone Veil Une vie, aux éditions Stock, est son autobiographie. Rapport du groupe de haut niveau sur la libre circulation des personnes, présidé par Mme Simone Veil, présenté à la Commission le 18 mars 1997, Office des publications officielles des Communautés européennes, Luxembourg, 1998. L'Architecture nouvelle de l'Europe aujourd'hui, in Revue de sciences morales et politiques, vol. 17, n°3, 1992, p. 425-438.
Cette discipline, très appréciée des élèves, a démontré sa réussite. La série ES, dont elle est la discipline pivot, a indéniablement participé à la démocratisation du lycée en accueillant un tiers des bacheliers généraux, qui présentent un recrutement social particulièrement varié et bénéficient de débouchés diversifiés et de bons taux de réussite dans l'enseignement supérieur. Les SES devraient être un élément constitutif de la culture commune en étant proposées à chaque lycéen. Absentes du collège et des enseignements obligatoires en première et terminale, il apparaît nécessaire de leur donner une place suffisante en classe de seconde. Pour ces raisons, les sciences économiques et sociales devraient être intégrées au tronc commun de la classe de seconde générale et technologique, pour un horaire de 3 heures par semaine, incluant des dédoublements définis nationalement. C'est pourquoi je vous sollicite pour que vous vous fassiez la voix des sciences économiques et sociales au sein de la Représentation Nationale.