La Pat'patrouille ; Mon Cahier De Vacances ; Tps Vers La Ps - Magni, Pascale ; Valentin, Rachel

- assez rapidement, mettre en place un espace d'écriture pour les GS, pour faire de l'écriture inventée. - de meme, un espace coin graphisme autonome avec des boites de graphisme (pas forcément des fiches, mais des signes graphiques à reproduire sur différents supports, avec différents outils). _ dans les premieres semaines, faire du langage dans les coins jeux d'imitation avec les PS pour l'acquisition du lexique et laur "apprendre à jouer" dans ces coins. - elle n'est pas trop pour faire faire la motricité avec l'atsem à un niveau (ex, faire faire motricité aux PS pendant que les mS et les gS sont en ateliers), plutot prévoir différents ateliers de motricité, adaptés en fonction des niveaux, avec l'atsem pour aider les PS et TPS) suite dans prochain poste _________________ T1 en MS /GS. Dispositif ULIS.  |. T2 avec des (TPS)/PS/MS/GS à 18 km. T3 même classe Un bébinou prévu pour le 24 janv 09 Dernière édition par kaena16 le Mer 04 Juil 2007 5:25 pm, édité 1 fois.

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Nous avons préparé des marbrés pour fêter l'anniversaire de Ambre, née en mai. Lire la suite… Ce mardi, nous avons accueilli une nouvelle élève « temporaire » dans notre classe. Il s'agit de Petit-Rong, la tortue de Samuel. Durant le mois de mai, nous avons eu une animation avec David Bernot pour nous entrainer à circuler à vélo. Nous nous sommes exercés à prendre un rond-point, rouler en file indienne, lever une main, … Durant plusieurs séances, nous avons aussi appris à nous déplacer dans la rue et aujourd'hui, Mme CLEMENTE, gendarme du Poiré, est venue nous donner nos permis piéton. Nous avons aussi pu lui poser quelques questions sur son métier et son équipement. Ensuite, nous avons assisté à un spectacle de contes africains par l'association Kela. Album de rentrée tps ps.com. La randonnée et le trail de l'école ont lieu ce week-end! Nous sommes allés au bord de la Boulogne pour découvrir une partie du parcours et nous exercer à ces 2 disciplines. Ce jeudi 28 avril, les enfants de la classe de CE1 ont vécu un beau moment avec les résidents de l'EHPAD des Lucs.

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Les représentations chiffrées des quantités et le langage (plus que, moins que et autant) ont ainsi été réinvestis. Les élèves commencent à être confrontés à de vrais petits problèmes mathématiques. *Autour des formes: Les formes simples étant maintenant connues, nous avons réalisé un module mêlant le dessin des formes géométriques et l'assemblage de ces formes. Tout d'abord en traçant le contour de ces formes à l'aide de gabarit puis en réalisant des assemblages dessinés sans l'aide des gabarits. Des empilements de trois formes ont permis de nommer les étapes à réaliser de cet assemblage. *En graphisme étude des ponts, des spirales et des boucles: L'expérience graphique débute en motricité et permet aux enfants de les matérialiser avant de les repérer dans des objets du quotidien. Transport scolaire – Rentrée 2022. Puis ils les utilisent dans des productions qui s'inspirent d'œuvres d'artistes tels que Klee, Monet ou encore Richter. *En phonologie: après avoir scandé les syllabes durant la période précédente, nous avons travaillé sur la syllabe d'attaque en l'isolant et en la repérant dans différents mots par des jeux d'association et d'intrus.

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Ce mardi 1er février, à l'occasion du nouvel an chinois, les maternelles ont défilé! Lire la suite… Jeudi 16 décembre, les classes de Nathalie, d'Elodie et de Gwendoline se sont retrouvées pour partager un moment de fête au travers de danses et de chant. En suivant ces liens Danse PS-MS Elodie " Danse PS-MS Nathalie " Danse GS Gwendoline " Chant collectif " Lire la suite…

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L'encodage est le procès qui consiste à construire les mots en fonction de … Continuer la lecture → L'enseignement spécialisé, mais qu'est- ce donc? « Nous entendons comme « pratiques spécialisées » une gamme de pratiques pédagogiques uniques, différentes de celles utilisées en enseignement ordinaire et spécifiques à des besoins eux aussi spécifiques. Album de rentrée tps ps 20. Ensuite, ces pratiques efficaces doivent avoir été largement appliquées en enseignement spécialisé … Continuer la lecture → Publié dans ULIS Janvier en ULIS. Le jeu comme outil d'apprentissage Objectif: Travailler les compétences du socle commun en s'amusant Cette période nous avons expérimenté les bienfaits du jeu dans les apprentissages. En ULIS, le jeu est un marqueur d'apprentissage important. Ainsi, nous allions l'utile … Continuer la lecture → ULIS: Atelier d'écrivain ludique et créatif – L'art en équipe. Atelier d'écrivain ludique et créatif Thème: Les monstres Objectif: Produire un texte descriptif De la lecture vers l'écriture Atelier de lecture Après avoir lu et étudié les albums de littérature de jeunesse, « le monstre du tableau » et « Gruffalo », les … Continuer la lecture → Projet de rentrée en ULIS: Le Totem de la classe.

Elle nous a expliqué ce que nous devions mettre dans les poubelles en fonction de leur couleur: les emballages dans la jaune, le papier dans la bleue, … Lire la suite…